眼看著(zhù)孩子不愛(ài)學(xué)習，只想玩游戲你發(fā)愁嗎？現在生子女多了，父母嬌生慣養，使孩子養成了任性、貪玩、不愛(ài)學(xué)習的不良習慣。無(wú)論父母如何強調，又如何鼓勵，始終是不能安心學(xué)習，立完成老師布置的作業(yè)。對待這個(gè)問(wèn)題，很多父母想盡辦法卻無(wú)法將孩子引回“正途”。如何去糾正孩子身上的這些不良習慣，我們應該要從哪方面開(kāi)始做呢？
　　1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習是的鼓勵。在學(xué)習氣氛濃厚的環(huán)境中長(cháng)大的孩子，往往對學(xué)習有濃厚的興趣。家長(cháng)和孩子同學(xué)習。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(cháng)可陪讀段，多關(guān)心孩子的學(xué)習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯誤。

　　2、過(guò)分督促孩子是不妥當的 有的家長(cháng)生怕孩子落后，孩子動(dòng)作慢了點(diǎn)，忍不住要催促；孩子做作業(yè)，忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn)；成績(jì)差了幾分，少不了要警告幾句。認為督促孩子愈多，孩子進(jìn)步就會(huì )愈快。其實(shí)這樣的結果往往事與愿違。

　　3、從孩子的某長(cháng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(cháng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)和成功，趁機培養學(xué)習興趣和毅力，取得較好的果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學(xué)習興趣。
　　4、快樂(lè )的學(xué)習方法，既能提高孩子的學(xué)習興趣，又能幫助他們獲得學(xué)習成功，要多多聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，把書(shū)本上的知識有機地與生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，千萬(wàn)不要單純抽象地拘泥于書(shū)本。比如家長(cháng)引導孩子參加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的游戲娛樂(lè )課、制作、實(shí)驗課，達到老師、家長(cháng)、孩子共同地創(chuàng )造性地運用課本教材的好果。
　　5、家長(cháng)對孩子要多表?yè)P鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點(diǎn)滴成績(jì)被大家認可時(shí)，他們倍感自豪。家長(cháng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P的機會(huì )，當孩子取得點(diǎn)成績(jì)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè )，于是他下次會(huì )照樣去做的。這種溫和的表?yè)P方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì )因次成績(jì)不好而失去學(xué)習興趣。